貴州省安順市檔案館堅持全方位、多角度、立體化推進黨史學習教育各項工作，做實規定動作，又在方式方法上積極創新，在建章立制推進黨史學習教育常態化上下足“繡花”功夫，通過健全完善“一課一檔一表一單”學習管理制度，將黨史學習教育融入日常、抓在經常，持續推進、不斷深化，有力推動黨史學習教育走深走實、常態長效。
一是“微黨課”促學。建立以黨支部為單位的“微黨課”教育常態化機制，讓普通黨員走上講臺，結合思想、學習和生活實際講紅色故事、講革命精神、講檔案工作歷史，通過互動交流展示檔案風采，以講臺為舞臺，聚力淬煉培養出一支“開口能講、提筆能寫”的新時代高素質檔案人才隊伍。在開展“微黨課”活動中，注重把黨史學習教育與檔案事業發展歷程深度融合，教育、引導檔案工作者進一步提高政治站位，增強對檔案工作政治屬性的深刻認識，牢記囑托、感恩奮進。目前，已組織13次“微黨課”?！皩W習檔案”立規。充分發揮檔案部門職能優勢，在創新學習檔案上做“文章”、下“功夫”，將健全完善學習檔案管理制度打造成為全館黨史學習教育中的一個特色“亮點”。明確按照“一人一檔”的要求組建黨員黨史教育學習檔案，將學習計劃、集中學習方案、學習研討發言提綱、調研課題清單、學習小結、學習評估表、個人發言提綱等11項材料納入到學習檔案歸檔范圍，并為學習檔案的建立和管理明確了責任、規范了流程、細化了措施，把學習檔案納入到黨建工作責任制督查范圍之中。截至目前，全館16名黨員已建立專屬學習檔案。
二是“質量評估表”鑒學。著力在拉長理論學習“長板”、補齊學用結合不足“短板”上動真碰硬出實招，制定出臺了《黨史學習教育質量評估制度》（以下簡稱《評估表》），以質量評估表的形式對質量評估工作逐條進行細化和量化測評，明確每次學習要按照《評估表》量化細化的項目、標準和要求，將量化測評貫穿于會前準備、會中學習研討和會后成效總結全過程中，重點從學習準備工作是否充分、主題內容是否明確、學習研討是否高質量、學習成效是否明顯、組織領導是否到位等9個方面按百分制進行對照打分，最終形成質量評估通報在一定范圍內進行公示，主動接受黨員群眾監督，確保學習不走過場、不走形式，走心入腦取得實效。
三是“課題清單”見效。把調查研究作為深化理論學習、分析解決問題的手段融入到學習教育全過程，全面推行調研課題清單式管理制度，以制定清單的方式，明確責任、細化措施、檢驗成果。重點圍繞鄉村振興“三農”檔案工作、檔案查詢利用服務“一網通辦”、傳統村落檔案保護工作、非遺技藝全域鏈活態檔案等人民群眾關心關注的檔案部門熱點工作，分批次分階段組織黨員干部下基層調研，服務廣大基層群眾，2021年共形成領題調研5期，先后在《黨建》《中國檔案》《貴州調研》《貴州檔案方志》等核心期刊發布，為全市檔案工作“十四五”期間“怎么干”“怎么辦”和“如何干好”進行了有益探索，以調研成果指導和改進新時代檔案工作，有機地將“學”“用”“做”緊密聯系起來。
